Efectos que provocan los diagnóstocos tardíos en el desarrollo de las habilidades sociales de niños con Síndrome de Asperger
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Fecha
2011
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El presente estudio busca identificar los efectos que se producen en el
desarrollo de las habilidades sociales de niños con Síndrome de Asperger,
debido a un diagnóstico tardío.
Las habilidades que se ven afectadas del desarrollo social que se estudiaron
fueron la empatía, la dificultad en la comunicación no verbal y la dificultad
que se presentan en el nivel de comprensión de significados literales.
Esta investigación es de tipo exploratorio descriptivo, con un diseño Noexperimental
y transversal. Se utilizó el enfoque metodológico Cualitativo y
un tipo de muestra no probabilística. El instrumento de recolección de datos
fue bajo entrevistas semi-estructuradas.
Se trabajó con 4 jóvenes entre 17 y 20 años pertenecientes a la Fundación
Asperger Chile, con un diagnóstico tardío (por diagnóstico tardío se entiende
niños diagnosticados después de los 11 años). Se escogió a este rango
etario, ya que de ser menor su edad no podría haberse analizado el efecto
que se provocó en el desarrollo social, ya que están en pleno desarrollo. La
identidad de cada uno de las participantes y familias han sido reemplazados,
para resguardar a los participantes.
Descripción
Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología
Palabras clave
HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS, SÍNDROME DE ASPERGER, AUTISMO -- ASPECTOS SOCIALES
