Resiliencia: factores protectores individuales en niños/as institucionalizados
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Fecha
2012
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
En la presente investigación de carácter exploratoria descriptiva, se abordó la
temática de la institución de los niños/as y preadolescentes, bajo la mirada del
enfoque de la Resiliencia y psicología positiva, estableciendo un cruce entre ambas
perspectiva, poniendo en marcha una discusión sobre la institucionalización.
De acuerdo a esto, se reflexionó sobre la problemática de la
institucionalización, y los recursos presentes en los niños que se encuentran en
situación de institucionalización, analizando si se presentan factores protectores
individuales, en los niños que promueven el desarrollo de la Resiliencia.
Este análisis se realizó en un hogar que se caracterizó por su labor de garante
de los derechos de los niños, constituyéndose por sus evaluaciones como uno de las
residencias de niños que ha mantenido en el tiempo, beneficiosos planes de
intervención y reparación de los niños, ayudándolos a superar las situaciones de
vulneración, logrando un desarrollo adecuado y positivo de los niños que se forman
en esta institución.
De los resultados obtenidos a través de las reflexiones y análisis realizados a
los niños de esta institución, fue posible señalar que se presentan factores protectores
individuales en los niños/as, tales como autoestima, creatividad, inteligencia
emocional y autonomía. Si bien, estos factores se encuentran presentes y de manera
adecuada, el estudio permitió conocer además que cada uno de ellos no se presentan
en su totalidad en todos los niños, sin embargo, ellos logran compensar uno u otro
aspecto mediante un desarrollo superior de uno o más de ellos.
De acuerdo a lo anterior, los resultados del estudio permitieron revelar que
pese a que los niños/as institucionalizados fueron víctimas de complejas situaciones,
han logrado sobreponerse a la adversidad mediante el desarrollo de uno u otro factor,
los que les han permitido desarrollar mecanismo resilientes, hallazgo que resulta
fundamental para el presente estudio, y la temática de la institucionalización de
niños/as.
Descripción
Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología
Palabras clave
RESILIENCIA, NIÑOS, PSICOLOGÍA
