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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Factores de la relación parental-vincular que generan diferencia en el rendimiento académico y la adaptación en alumnos de familias adoptivas o biológicas dentro del sistema educativo del Colegio la Misión de Calera de Tango

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Título: Factores de la relación parental-vincular que generan diferencia en el rendimiento académico y la adaptación en alumnos de familias adoptivas o biológicas dentro del sistema educativo del Colegio la Misión de Calera de Tango
Autor: Miranda Llanos, Ximena C -- Garrido Cruz, Ana, profesora guía -- Zamora, Alvaro, metodólogo
Resumen: Mediante entrevistas y el estudio de los casos. Esta investigación pretende describir las características del Vínculo afectivo parental, tanto en niños de familias biológicas como adoptivas y la incidencia en los resultados académicos y adaptativos en el colegio. El estudio se aborda desde la perspectiva del vínculo afectivo parental a partir de la visión de padres e hijos y como los efectos del vínculo afectivo se vinculan con la visión socioafectiva del alumno desde la mirada del profesor jefe en cada caso. Tales variables apoyadas en la bibliografia pertinente, y basadas fundamentalmente en la teoría del apego de John Bowlby, y en el marco de la teoría sistémica. Los resultados arrojan antecedentes que permiten esclarecer los tipos de vínculos afectivos que cada familia posee y como ellos son antecedentes claves en los resultados académicos y adaptativos de los niños al colegio La· discusión se centra en la posibilidad de revertir o modificar el tipo de vínculo-parental, en los casos en que el vínculo no proporciona la base de seguridad que el niño necesita para su mejor desarrollo.
Materia: RENDIMIENTO ESCOLAR BAJO -- ESCOLARES DE BAJO RENDIMIENTO
Descripción: Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/2542
Fecha: 2004


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Thumbnail Ficheros: tpsico147.pdf
Tamaño: 1.967Mb
Formato: PDF

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