Percepciones de educadoras de párvulos: coincidencias y diferencias de la enseñanza a través de las ciencias con y sin el programa ECBI.
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Fecha
2011
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
La presente investigación tiene como objeto de estudio las coincidencias y las diferencias en las
percepciones que tienen Educadoras de Párvulos que participan y no participan del programa
ECBI en la Enseñanza de las Ciencias; esto desde la perspectiva de su metodología y
competencias cómo profesionales. Por tanto, la pregunta de investigación que da origen al
presente objeto de estudio es ¿Cuáles son las coincidencias y diferencias en las percepciones de
docentes que participan y no participan en el programa ECBI en la enseñanza de las ciencias,
desde la perspectiva de su metodología y competencias?
Descripción
Tesis para optar al título de Educadora de Párvulos, y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
ENSEÑANZA LA CIENCIA, DESARROLLO COGNITIVO, PERCEPCIÓN, EDUCACIÓN PARVULARIA
