Repercusión de las relaciones objetales de madres de niños portadores del síndrome de down en el proceso de estimulación temprana y como influyen estas en sus percepciones relativas a las necesidades educativas especiales y a su integración sociocultural.
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
Resumen
Actualmente en Chile, según un estudio realizado por el FONADIS y el INE
en el año 2004, existen 301.591 personas con discapacidad mental, ubicando este
tema como de relevancia para nuestra sociedad. Dichos estudios además posicionan
al Síndrome de Down, como la deficiencia mental más común en nuestro país,
convocando especial dedicación en esta área.
El objetivo de esta investigación, es observar cual ha sido la repercusión de las
relaciones objetales en madres de niños portadores del Síndrome de Down, en el
proceso de Estimulación Temprana y como han influido éstas en sus percepciones
relativas a las Necesidades Educativas Especiales y a su Integración Sociocultural
La elaboración de los análisis, ha sido construida desde una mirada analítica,
basada en la teoría de las Relaciones Objetales, enunciada por la psicoanalista
Melanie Klein.
En relación a los aspectos metodológicos utilizados, esta investigación se
caracteriza por su diseño cualitativo de tipo exploratorio – descriptivo. En esta línea,
para la recogida de la información, se utilizaron dos tipos de instrumentos, la
entrevista semiestructurada en profundidad y la aplicación del Test de Relaciones
Objetales, desarrollado por H. Phillipson.
Los resultados de los análisis, permite dar cuenta de las cualidades de las
relaciones objetales de estas madres. Evidenciando la repercusión que han tenido
estas en el desarrollo, cuidado y resguardo de sus hijos.
Descripción
Tesis para optar al título de psicólogo y al grado de Licenciado en Psicología.
Palabras clave
SÍNDROME DE DOWN, DISCAPACIDAD MENTAL, ESTIMULACIÓN TEMPRANA, TEORÍA DE LAS RELACIONES OBJETALES
