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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Ley SEP en escuelas municipales emergentes: ¿cambios en la identidad docente?

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Título: Ley SEP en escuelas municipales emergentes: ¿cambios en la identidad docente?
Autor: Assaél, Jenny -- Contreras, Paulina -- Corbalán, Francisca -- Palma, Evelyn -- Campos, Javier -- Sisto, Vicente -- Redondo, Jesús
Resumen: Se presentan las principales reflexiones de los hallazgos de dos estudios de casos sobre la implementación de la ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP) en relación a sus efectos en la identidad docente. Se describe la SEP y sus mecanismos centrales, para luego analizar los principales impactos que los actores perciben en sus prácticas cotidianas, los que se refieren a: pérdida de autonomía y desprofesionalización; responsabilización del profesorado. Se concluye que la ley SEP está produciendo cambiós en la cultura y la identidad docente que podrían ser contradictorios con el objetivo de la ley, que es la mejora escolar y parece estar haciendo más avances que nunca en la desprofesionalización docente.
Materia: TRABAJO DOCENTE -- RENDICION DE CUENTAS -- LEY DE SUBVENCION ESCOLAR PREFERENCIAL
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1963
Fecha: 2012


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Thumbnail Ficheros: 219-228.pdf
Tamaño: 293.8Kb
Formato: PDF

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