La producción de conocimientos en la formación universitaria de grado como problema propedéutico y apuesta pedagógica
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Fecha
2012
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
A mediados de 2005, la Universidad Nacional de Tres de Febrero implementó una reforma curricular para todas sus carreras de grado que incluyó la creación de la materia Taller de Introducción a la Problemática del Mundo Contemporáneo dentro del Ciclo Inicial Común. El espacio se creó con la finalidad de estimular y facilitar en los estudiantes una actitud creativa para el análisis reflexivo de la complejidad de la sociedad actual y del lugar que ocupan dentro de ella. Dicha actitud debía fomentarse a partir de un ejercicio crítico de apertura de campos problemáticos, por oposición a perspectivas que, ya sea desde la comodidad o desde la imposición, proponen una clausura dogmática y estereotipada del pensamiento a partir de la repetición de lugares comunes. El presente escrito busca recuperar los lineamientos que fundamentaron y fundamentan esta experiencia.
Descripción
Palabras clave
APROPIACIÓN DEL SABER, PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS, FORMACION PROFESIONAL, DINÁMICA DE TALLER, DESNATURALIZACIÓN DE LA REALIDAD
Citación
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°11, 2012. p. 117-124
