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dc.date.accessioned2014-09-08T20:04:13Z
dc.date.available2014-09-08T20:04:13Z
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°11, 2012. p. 107-115es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1961
dc.description.abstractEl presente documento, elaborado colectivamente al calor de las movilizaciones sociales por la Educación realizadas en Chile durante el 2011, esboza una propuesta emergente desde el campo popular y que pretende avanzar en la construcción de una Educación Pública-Comunitaria. En la propuesta sostenemos la necesidad de recibir financiamiento estatal y autogestionar comunitariamente los espacios educativos, para transformar radicalmente el modelo educacional. La propuesta se detiene en algunos principios y valores; en la relación entre Estado y autogestión; y en mencionar vinculaciones con el mundo del trabajo. Esperamos contribuir, desde una perspectiva transformadora y contra-hegemónica, a la configuración de un nuevo modelo educativo anclado en relaciones de justicia e igualdad.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACION PUBLICA-COMUNITARIAes_CL
dc.subjectCOMUNIDADes_CL
dc.subjectESTADOes_CL
dc.subjectTRANSFORMACION SOCIALes_CL
dc.subjectAUTOGESTIONes_CL
dc.titleEducación Pública-Comunitaria : propuesta contra-hegemónica para la transformación sociales_CL
dc.typeArticlees_CL


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