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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Percepciones de género en el contexto escolar: estudio cuantitativo de género y relaciones sociales en la escuela

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Título: Percepciones de género en el contexto escolar: estudio cuantitativo de género y relaciones sociales en la escuela
Autor: Escobar Gómez, Carla Alicia -- Ruz Aguilera, Omar, profesor guía
Resumen: ¿Realmente niños tienen “habilidades” para materias científicas y niñas para materias humanistas?, ¿Por qué niños y niñas tienen juegos diferentes en el colegio?, ¿Por qué al generalizar niños y niñas se opta por decir niños?, Estas y otras preguntas son las que me cuestiono y sustentan la problemática de la presente investigación. Las características que tenemos arraigadas como hombres o mujeres durante toda la vida que se nos otorgan por pertenecer a uno u otro sexo, ¿son realmente las características que se nos pueden atribuir como individuos?, o ¿se dan a través de la socialización bajo un modelo centrado en lo masculino? La segunda es menos cuestionable, es decir, al comenzar a establecer diferencias entre hombre mujer, inevitablemente vamos a atribuir comportamientos, características de la personalidad, y roles estereotipados a lo femenino y masculino, lo que genera desigualdad considerando que estamos en una sociedad patriarcal, que funciona en torno al hombre, y la mujer existe desde su relación con lo masculino. Pero estas características que nos determinan como hombres o mujeres se dan a través de la socialización en la familia en primer lugar y luego en la escuela.
Materia: GENERO -- EDUCACIÓN -- INVESTIGACIÓN SOCIAL
Descripción: Tesis para optar al título de Asistente Social y al grado de Licenciado en Trabajo Social
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1887
Fecha: 2012


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Thumbnail Ficheros: ttraso379.pdf
Tamaño: 2.419Mb
Formato: PDF

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