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dc.contributor.authorAbraham, Mirtha
dc.contributor.authorLavín, Sonia
dc.date.accessioned2014-07-02T15:19:54Z
dc.date.available2014-07-02T15:19:54Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°6, 2008. p. 147-168es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1698
dc.description.abstractEste artículo aborda la problemática de la deserción escolar, entendida como un fenómeno complejo y multucausal, en el cual se interrelacionan diversos factores de tipo social, cultural, económico, escolar y personal, que afecta principalmente a los niños/as, jóvenes y sus familias, quienes ven frustradas las posibilidades de mejorar sus condiciones de vida. Asimismo, la deserción afecta a la escuela, en tanto institución que desarrolla esfuerzos por superar sus limitaciones estructurales, pero no logra cumplir plenamente las funciones culturales para las que fue creada. También la Corporación Municipal, en su búsqueda de estrategias de desarrollo educativo ve cuestionado su rol de apoyo a la educación comunal. Por último, sin duda, el Estado tiene una responsabilidad social con el principio de inclusión de todos los alumnos/as al sistema educativo, sin embargo, no ha logrado desarrollar políticas sistemáticas y sostenidas en el tiempo que permitan crear programas de atención a la libertad.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectDESERCION ESCOLARes_CL
dc.subjectESCUELAS BASICASes_CL
dc.subjectNIÑOSes_CL
dc.subjectJOVENESes_CL
dc.subjectCONTEXTO FAMILIARes_CL
dc.subjectCONTEXTO SOCIALes_CL
dc.subjectCERRO NAVIAes_CL
dc.titleLa deserción escolar : un desafío pedagógico y sociales_CL
dc.typeArticlees_CL


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