Reflexiones y distinciones sobre una integración educativa coexistencial
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El texto aborda desde una mirada holística y coexistencial el tema de la integración educativa. Aplica los principios de la epistemología de la complejidad a un tema que aún conserva algunos rasgos segregadores. Propone y desarrolla nuevas distinciones conceptuales sobre tipos y niveles de integración y respecto a las formas posibles de ver a otro. Resignifa a los docentes como traductores de la unidad ontológica de los estudiantes, y formula la urgencia de educar la mirada pedagógica, para que los docentes puedan ver la belleza de la integridad y la síntesis en la parte y el todo.
Descripción
Palabras clave
AUTOINTEGRACIÓN, GNOSEOLOGÍA, INTEGRACIÓN COEXISTENCIAL
Citación
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°6, 2008. p. 125-143
