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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Orientaciones para reformular la formación inicial docente

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Título: Orientaciones para reformular la formación inicial docente
Autor: Meza, Marisa
Resumen: En este trabajo me gustaría mostrar que la exigencia de coherencia y vinculación para los nuevos programas de formación inicial docente juega un rol fundamental y que esta exigencia se expresa más o menos explícitamente al menos en tres niveles: 1) a nivel de la toma de decisiones básica en relación con un perfil docente a desarrollar; 2) a nivel de permitir el monitoreo del logro de las metas de formación y 3) a nivel de proporcionar oportunidades para los estudiantes de integrar sus experiencias de práctica docente con el resto de su formación.
Materia: FORMACION INICIAL DOCENTE -- CALIDAD -- COHERENCIA Y VINCULACION
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1671
Fecha: 2008


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Thumbnail Ficheros: 035-046.pdf
Tamaño: 123.5Kb
Formato: PDF

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