La tarea docente como intervención solidaria: en búsqueda del sentido de la pedagogía de la diferencia
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Fecha
2005
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El siguiente escrito reune algunas reflexiones generadas en un grupo de investigación del Centro Regional Universitario de Bariloche, perteneciente a la Universidad Nacional de Comahue, sobre dimensiones de la intervención docente didáctica de las prácticas escolares cotidianas tanto de la educacón común como de la especial. Proponemos el concepto intervención docente solidaria, entendida como la disposición a colocarse en el lugar del otro alumno, considerado diferente, no como nominación asignada en relación a la mayoría sino como singularidad de los sujetos.
Descripción
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°3, 2005. p. 33-41.
Palabras clave
TAREA DOCENTE, PEDAGOGÍA DE LA DIFERENCIA
