Tensiones y reflexiones en el camino de la educación especial
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de humanismo Cristiano
Resumen
El artículo propone mostrar las tensiones que se producen en el campo de la educación especial a partir de ciertos reduccionismos que en él perviven. Asimismo, busca analizar el papel que juegan los supuestos que constituyen nuestras pedagogías populares, unidas directamente a la forma en que concebimos la mente y la manera en que opera el conocimiento científico bajo la forma de reduccionismos en este campo.
Descripción
Palabras clave
EDUCACIÓN ESPECIAL, CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Citación
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°5, 2008. p. 95-110.
