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    Principios pedagógicos Freireanos para una educación inclusiva 

    Baeza Córdova, Alicia del Carmen; Herrera Roldán, María Verónica; González Quinteros, Patricia del Carmen (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
    Paulo Freire, fue un cuestionador del quehacer educativo, criticando lo que sucedía dentro de las escuelas, observando las prácticas educativas y estableciendo qué relaciones humanas surgían, describiendo que el tipo de ...
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    Prácticas pedagógicas de lectura y escritura desde un enfoque comunicativo 

    Carvajal Cruz, Paula; Jara Reyes, Suelen; Sepúlveda Casas, Jocelyn; Villalobos Peña, María Antonieta (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
    La observación de las prácticas pedagógicas en la actualidad revela que, muchas veces, éstas, son aplicaciones de una concepción instrumental de la lectura y la escritura, que no responde a las necesidades de un niño/a ...
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    Desafíos para una pedagogía desde el pensamiento hermenéutico-sociocrítico 

    Urra Sepúlveda, Claudia; Guerrero Menay, Caroline; Zamora Millán, Bernardita; Leiva Salinas, Paula (Universidad Academia de Humanismo Crisitano, 2016)
    Afirmamos respecto a la observación de las prácticas educativas en este periodo de ejercicio docente, que la mayoría de las nuevas generaciones que inician esta profesión, se ven enfrentados a diversas realidades educativas, ...
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    Sistematizar las experiencias de 19 personas en condición de discapacidad, en los talleres de arte y oficios en el año 2009 en la comuna de Navidad 

    Román Román, Alvaro; Narbona Calfiqueo, Celso (Universidad Academia de Humanismo Crisitano, 2016)
    Históricamente la comuna de Navidad ha estado marcada por altos índices de vulnerabilidad, por la exclusión, marginación y estigmatización social hacia los/as discapacitados/as, considerando además que las características ...
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    Métodos y estrategias integradoras utilizadas pedagógicamente en los niveles de educación parvularia y básica, centrados específicamente en estudiantes que presentan necesidades educativas especiales 

    Baeza Ibáñez, María Antonieta; Flores Lorca, Leslie Josefina; Rojas Farías, Marcia Rosario (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
    A través del siguiente proyecto de investigación se pretende dar a conocer estrategias que utilizan los docentes en la enseñanza de la lectura comprensiva para los niños y niñas de educación parvularia y educación básica, ...

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    AuthorBaeza Córdova, Alicia del Carmen (1)Baeza Ibáñez, María Antonieta (1)Carvajal Cruz, Paula (1)Flores Lorca, Leslie Josefina (1)González Quinteros, Patricia del Carmen (1)Guerrero Menay, Caroline (1)Herrera Roldán, María Verónica (1)Jara Reyes, Suelen (1)Leiva Salinas, Paula (1)Narbona Calfiqueo, Celso (1)... View MoreSubject
    APRENDIZAJE (5)
    EDUCACION INCLUSIVA (5)
    LECTURA (EDUCACION BASICA) - ENSEÑANZA (2)DISCAPACIDAD (1)DIVERSIDAD (1)INCLUSION (EDUCACION) (1)práctica educativa (1)... View MoreDate Issued2016 (4)2015 (1)Has File(s)Yes (5)
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