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Estrategias que utilizan los (as) docentes en sus prácticas pedagógicas para la adquisición y desarrollo del lenguaje oral en estudiantes preescolares

Madrid Maldonado, Valeria; Piñeiro Carrasco, Solange; Valladares Chaparro, Leonella (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Representaciones sociales de los docentes de primer ciclo básico en relación a como evaluar a estudiantes con (NEE) de tipo transitoria en el aula común en la Escuela Rural G448, localidad Huemul comuna de Chimbarongo

Valenzuela Olivares, Marisel; Marchant Gómez, Soledad; Donoso Santibáñez, Carmen (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Representaciones sociales de los profesores sobre sus estudiantes con NEE

Miranda Hernández, Caroll (Universidad Academia Humanismo Cristiano, 2017)
La percepción de estudiantes y docente sobre la medicación para el tratamiento del TDAH en jovenes que asisten a una escuela de reinserción escolar

Estay Salgado, Anggie; Riquelme Saavedra, Marjorie (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Intervenciones desde la psicogénesis para potenciar el proceso de la lengua escrita en un grupo de estudiantes de segundo básico de una escuela municipal de Lo Prado

Núñez Espinoza, Javiera; Solís Hernández, Joselyn (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Análisis crítico del procedimiento de evaluación diagnóstica utilizado en trastornos específicos del lenguaje

González Sepúlveda, Roxana; Troncoso Salas, María Jesús; Jara Román, Carolina; Torrealba Guerrero, Andrea (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Potenciación creativa: una propuesta de musicoterapia en el aprendizaje de niños y niñas con trastorno de déficit atencional

Fuentes Manzo, Gabriela; Merino Véliz, Melody; Núñez Sánchez, Daniela (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Acciones educativas explícitas en un aula inclusiva en la enseñanza de las matemáticas principales desafíos en una aula sin proyecto integración escolar

Laborda Balladares, José (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Estudio monográfico acerca de las políticas de la educación superior chilena en el contexto de la inclusión

Flores Pérez, Juana; Lavín Muñioz, Mónica (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Deserción escolar: factores endógenos y exógenos que la condicionan, un análisis desde un estudio de caso

Collado Villalobos, Jasmin; Cornejo Guzmán, Daniela; Rincón Forero, Paola (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)

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