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El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía)
Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
En Chile, hace aproximadamente cuatro décadas la Educación Diferencial tenía una mirada clínica y rehabilitadora. En esta perspectiva se buscaba que las personas con alguna discapacidad, (ya sea física, cognitiva o sensorial) ...
Pedagogía de la afectividad para una escuela inlusiva
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
Esta monografía pretende entregar a los docentes una orientación para integrar en forma plena a estos niños desde la teoría de las neurociencias y de diferentes autores como : Humberto Maturana, Claudio Naranjo, Paulo ...
La identidad latinoamericana desde la perspectiva estudiantil. análisis de contenido de textos ensayísticos en 4° año medio
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
La reflexión sobre identidad latinoamericana se mantiene, compleja, de difícil definición, escurridiza, pero dinámica y en permanente construcción, condicionada por la historia de nuestras relaciones con los diversos modos ...
Aporte de la pedagogía de la coexistencia en el proceso de integración escolar
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
Conocer las representaciones de docentes, profesionales y madres en relación al autoestima que plantea Neva Milicic en alumnos/as con discapacidad cognitiva leve que pertenecen al proyecto de integración en la escuela municipal Poeta Víctor Domingo Silva en la comuna de San Joaquín
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
La autoestima se estimula desde la infancia y especialmente en la vinculación que se ha tenido con sus padres y otras personas que hayan sido significativas.
El niño/a con bajo rendimiento escolar tienden a presentar una ...
Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
El Índice de Inclusión, diseñado por Tony Booth y colaboradores en el año 2000, es una fuerte herramienta que apunta a desarrollar la educación inclusiva, considerando la necesidad de generar una cultura, políticas y ...
Alianza familia-escuela. La importancia que le otorga la familia al Programa de Integración Escolar de 1º a 4º básico de la Ecuela Laura Matus Meléndez en la comuna de Doñihue, VI Región
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
La siguiente investigación corresponde a un estudio de carácter empírico que da a conocer la importancia que le otorga la familia al Programa de Integración Escolar, dicha investigación se realizó de manera específica en ...
Desafíos que demanda la escuela tradicional para que transforme su cultura, políticas y prácticas hacia el desarrollo de una educación inclusiva
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Para lograr determinar cuáles serían los desafíos que debe asumir la escuela tradicional para transformar las prácticas, cultura y orientarlas hacia una educación inclusiva, hemos decidido recopilar y analizar la información ...
Representaciones sociales del profesorado en contexto de ruralidad, en torno al educador o educadora diferencial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
La siguiente investigación tiene como propósito dar a conocer las representaciones sociales, de los docentes de Educación General Básica, sobre la significancia del Educador o Educadora Diferencial en contexto de ruralidad. ...