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Principios pedagógicos Freireanos para una educación inclusiva

Baeza Córdova, Alicia del Carmen; Herrera Roldán, María Verónica; González Quinteros, Patricia del Carmen (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
Sistematizar las experiencias de 19 personas en condición de discapacidad, en los talleres de arte y oficios en el año 2009 en la comuna de Navidad

Román Román, Alvaro; Narbona Calfiqueo, Celso (Universidad Academia de Humanismo Crisitano, 2016)
Métodos y estrategias integradoras utilizadas pedagógicamente en los niveles de educación parvularia y básica, centrados específicamente en estudiantes que presentan necesidades educativas especiales

Baeza Ibáñez, María Antonieta; Flores Lorca, Leslie Josefina; Rojas Farías, Marcia Rosario (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
Prácticas pedagógicas de lectura y escritura desde un enfoque comunicativo

Carvajal Cruz, Paula; Jara Reyes, Suelen; Sepúlveda Casas, Jocelyn; Villalobos Peña, María Antonieta (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
Desafíos para una pedagogía desde el pensamiento hermenéutico-sociocrítico

Urra Sepúlveda, Claudia; Guerrero Menay, Caroline; Zamora Millán, Bernardita; Leiva Salinas, Paula (Universidad Academia de Humanismo Crisitano, 2016)
Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa

Astudillo Vásquez, Katherine; Dinamarca Moreno, Karina; Williams Valenzuela, Krisley (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Prácticas pedagógicas inclusivas: recursos de apoyo que sustentan las prácticas pedagógicas inclusivas

Levio Martínez, Magaly; Zola Galaz, Paulina (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)
Caracterización de las escuelas de lenguaje en el sector rural de la comuna del Monte

Arce Lecaros, Marjorie; Córdova Varas, Sandra; Martínez Godoy, Jocelyn (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
El rol del educador diferencial en Chile y sus transformaciones: cambios, enfoques y paradigmas en función de las políticas de educación especial desarrolladas en Chile entre el 1990 y el 2017

Marchant Aguila, Carmen; Rivera Pavez, Daniela (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)
Expresión corporal y aprendizaje en la educación parvularia, desafíos para una formación integral e inclusiva

Jarufe López, Carla (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2018)

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